phòng GD-ĐT hưng hà
Trường thcs thái phương
==== ((( ====



bài dự thi
thiết kế và sử dụng đồ dùng dậy học
Năm học 2008-2009






Giáo viên thực hiện: Nguyễn Văn Lực

phòng GD-ĐT hưng hà
Trường thcs thái phương
---------------------
bài dự thi
thiết kế và sử dụng đồ dùng dậy học
Năm học 2008-2009
......(((......



Họ và tên giáo viên dự thi: Nguyễn Văn Lực.
Đơn vị công tác: Trường THCS Thái Phương.
Bài dự thi: Thiết kế và sử dụng đồ dùng dạy học
Xây dựng chuỗi, lưới thức ăn.
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Học sinh chỉ ra được các thành phần của Hệ sinh thái.
- Học sinh xây dựng được chuỗi thức ăn và lưới thức ăn.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng thực hành.
3. Thái độ:
- Giáo dục tính kỉ luật.
- Nâng cao ý thức yêu thiên nhiên, gìn giữ và bảo vệ môi trường.

II. Tác dụng của đồ dùng trong bài thực hành.
Học sinh trực tiếp rèn luyện kĩ năng thực hành từ đó củng cố khắc sâu kiến thức.
Học sinh trực tiếp quan sát các thành phần của Hệ sinh thái địa phương.
Học sinh xây dựng được chuỗi thức ăn và lưới thức ăn mà mắt xích trong đó là các loài sinh vật gần gũi dễ phát hiện ở địa phương.
Đồ dùng dễ làm, phong phú, dễ bảo quản ...
Đồ dùng dễ áp dụng sát thực kiến thức đồng thời gần gũi thân thiện với học sinh.

III. thiết kế đồ dùng sử dụng trong bài thực hành.
Xây dựng mục tiêu, nội dung sử dụng đồ dùng – chuỗi thức ăn và lưới thức ăn.
Lựa chọn nhóm các sinh vật để hìng thành chuỗi thức ăn và lưới thức ăn trong hệ sinh thái địa phương gần gũi quen thuộc với học sinh.
Chụp hình các sinh vật đã lựa chọn: Cắt thành hình tròn, ép plastich và phía sau gắn nam châm để có thể gắn và di chuyển trên bảng.



































Khay đựng đồ dùng. (Mỗi nhóm 04 khay).
Mũi tên nối các mắt xích thức ăn: Cắt bìa giấy tận dụng, ép plastich, gắn nam châm phía sau.
Cắt giấy in ghi chú:
Sinh vật sản xuất: SVSX
Sinh vật tiêu thụ: SVTT
Sinh vật phân huỷ: SVPH
Bậc dinh dưỡng cấp X: Bậc DD cấp I, Bậc DD cấp II ...
Sinh vật tiêu thụ cấp X: SVTT cấp I, SVTT cấp II......

IV. cách sử dụng đồ dùng trong bài thực hành.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo các bước:
Bước 1. Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh. (theo nhóm)

Bước 2. Học sinh xác định các nhóm sinh vật theo các thành phần sinh vật trong hệ sinh thái. (Các thành phần sinh vật trong hệ sinh thái – hoc sinh đã được học trong nội dung bài lí thuyết).

Bước 3. Lập sơ đồ chuỗi thức ăn dựa trên quan hệ giữa các sinh vật là mỗi mắt xích mà tiêu thụ mắt xích đứng trước đồng thời bị mắt xích phía sau tiêu thụ.
Xác định: Bậc dinh dưỡng cấp X: Bậc DD cấp I, Bậc DD cấp II ...
Sinh vật tiêu thụ cấp X