Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai19. TH So cuu cam mau
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:54' 17-10-2010
Dung lượng: 44.0 KB
Số lượt tải: 30
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:54' 17-10-2010
Dung lượng: 44.0 KB
Số lượt tải: 30
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 10 - Tiết: 19 .
Ngày soạn: .…/10/2010
Ngày dạy: .… /10/2010
Bài : 19
Thực hành: sơ cứu cầm máu
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.
- Rèn kỹ năng:
+ Băng bó vết thương.
+ Biết cách ga rô và nắm được những quy định ga rô.
2. Kỹ năng.
- Băng bó vết thương.
- Biết cách garô và nắm được những quy định khi đặt garô.
ii. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng hợp tác, ứng xử giao tiếp trong thực hành.
Kĩ năng giải quyết vấn đề: xác định chính xác đ ợc tình trạng vết th ơng và đ a ra cách sử trí đúng, kịp thời.
Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cách sơ cứu cầm máu và quan sát Thầy, Cô giáo làm mẫu.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm trong thực hành.
Kĩ năng viết báo cáo thu hoạch.
iii. phương pháp dạy- học
- Thực hành.
- Hoàn tất một nhiện vụ.
Iv. phương tiện dạy- học
- GV Chuẩn bị đầy đủ: Băng gạc, bông, dây cao su mỏng, vải mềm sạch.
- HS: Chuẩn bị theo nhóm 4 người.
v. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
Yêu cầu tổ trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm?
3.Bài mới.
Mở bài: Chúng ta đã biết vận tốc máu ở mỗi loại mạch là khác nhau, vậy khi bị tổn thương chúng ta xử lý như thế nào?
Hoạt động 1
Tìm hiểu về các dạng chảy máu.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- GV thông báo về các dạng chảy máu:
+ Chảy máu mao mạch.
+ Chảy máu tĩnh mạch.
+ Chảy máu động mạch.
- Cá nhân tự gi nhận 3 dạng chảy máu.
- Bằng kiến thức thực tế suy đoán ( trao đổi chất trả lời câu hỏi.
- Em hãy cho biết biểu hiện của các dạng chảy máu đó?
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
Đại diện nhóm trình bày đưa ra nhận xét và bổ sung.
Hoạt động 2
Tập băng bó vết thương
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- GV yêu cầu:
+ Khi bị chảy máu ở lòng bàn tay thì băng bó như thế nào?
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm yếu.
Các nhóm tiến hành:
Bước1: HS nghiên cứu tr.16.
Bước 2: Mỗi nhóm tiến hành băng bó theo hướng dẫn.
Bước 3: Đại diện 1 số nhóm trình bày các thao tác mẫu( nhóm khác nhận xét.
Yêu cầu:
Mẫu gọn, đẹp
- Không gây đau cho nạn nhân.
- GV cho các nhóm đánh giá kết quả.
- GV công nhận đánh giá đúng và phân tích đánh giá chưa đ
Ngày soạn: .…/10/2010
Ngày dạy: .… /10/2010
Bài : 19
Thực hành: sơ cứu cầm máu
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.
- Rèn kỹ năng:
+ Băng bó vết thương.
+ Biết cách ga rô và nắm được những quy định ga rô.
2. Kỹ năng.
- Băng bó vết thương.
- Biết cách garô và nắm được những quy định khi đặt garô.
ii. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng hợp tác, ứng xử giao tiếp trong thực hành.
Kĩ năng giải quyết vấn đề: xác định chính xác đ ợc tình trạng vết th ơng và đ a ra cách sử trí đúng, kịp thời.
Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cách sơ cứu cầm máu và quan sát Thầy, Cô giáo làm mẫu.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm trong thực hành.
Kĩ năng viết báo cáo thu hoạch.
iii. phương pháp dạy- học
- Thực hành.
- Hoàn tất một nhiện vụ.
Iv. phương tiện dạy- học
- GV Chuẩn bị đầy đủ: Băng gạc, bông, dây cao su mỏng, vải mềm sạch.
- HS: Chuẩn bị theo nhóm 4 người.
v. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
Yêu cầu tổ trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm?
3.Bài mới.
Mở bài: Chúng ta đã biết vận tốc máu ở mỗi loại mạch là khác nhau, vậy khi bị tổn thương chúng ta xử lý như thế nào?
Hoạt động 1
Tìm hiểu về các dạng chảy máu.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- GV thông báo về các dạng chảy máu:
+ Chảy máu mao mạch.
+ Chảy máu tĩnh mạch.
+ Chảy máu động mạch.
- Cá nhân tự gi nhận 3 dạng chảy máu.
- Bằng kiến thức thực tế suy đoán ( trao đổi chất trả lời câu hỏi.
- Em hãy cho biết biểu hiện của các dạng chảy máu đó?
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
Đại diện nhóm trình bày đưa ra nhận xét và bổ sung.
Hoạt động 2
Tập băng bó vết thương
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- GV yêu cầu:
+ Khi bị chảy máu ở lòng bàn tay thì băng bó như thế nào?
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm yếu.
Các nhóm tiến hành:
Bước1: HS nghiên cứu tr.16.
Bước 2: Mỗi nhóm tiến hành băng bó theo hướng dẫn.
Bước 3: Đại diện 1 số nhóm trình bày các thao tác mẫu( nhóm khác nhận xét.
Yêu cầu:
Mẫu gọn, đẹp
- Không gây đau cho nạn nhân.
- GV cho các nhóm đánh giá kết quả.
- GV công nhận đánh giá đúng và phân tích đánh giá chưa đ
Các ý kiến mới nhất