Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai 4. Lai hai cap tinh trang
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 01h:05' 09-09-2010
Dung lượng: 46.0 KB
Số lượt tải: 20
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 01h:05' 09-09-2010
Dung lượng: 46.0 KB
Số lượt tải: 20
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 02 - Tiết: 04 .
Ngày soạn: .…/8/2010
Ngày dạy: .… /8/2010
Bài 4: Lai hai cặp tính trạng
I Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Hs mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Hiểu và phát biểu được nội dung quy luật phân ly độc lập của Menđen
- Giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp.
2.Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm.
ii. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu phép lai 2 cặp tính trạng.
Kĩ năng phân tíc, suy đoán kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng, ding sơ đồ lai để giảI thích phép lai.
iii. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
Iv. phương tiện dạy- học
- Tranh phóng to hình 4 SGK
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 4.
v. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang kiểu hình trội ta phải làm gì?
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
thí nghiệm của Menđen
Mục tiêu:
- Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung quy luật phân ly độc lập .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát hình 4, nghiên cứu thông tin SGK, trình bày thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen..
-Từ kết quả thí nghiệm GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 4.
- GV gọi đại diện nhóm .
-GV chốt lại kiến thức:
-Từ kết quả bảng 4 , GV gọi 1HS nhắc lại thí nghiệm.
- GV phân tích cho HS thấy rõ tỉ lệ của từng cặp tính trạng có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình ở F2. Cụ thể như SGK(tr.15)
- GV phân tích cho HS hiểu các tính trạng di truyền độc lập với nhau(3vàng :1 xanh)(3trơn:1nhăn)= 9:3:3:1
- GVyêu cầu HS làm tiếp bài tập điền từ.
- Căn cứ vào đâu Menđen
cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập với nhau?
-HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - nêu được thí nghiệm:
P: vàng trơn x xanh nhăn
F1 : vàng trơn
Cho F1 tự thụ phấn
F2 :4 kiểu hình.
--Thảo luận nhóm thống nhất hoàn thành bảng 4.
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến . Các nhóm khác bổ sung.
1HS trình bày thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
HS ghi nhớ kiến thức.
VD: vàng, trơn =…
HS phâ
Ngày soạn: .…/8/2010
Ngày dạy: .… /8/2010
Bài 4: Lai hai cặp tính trạng
I Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Hs mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Hiểu và phát biểu được nội dung quy luật phân ly độc lập của Menđen
- Giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp.
2.Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm.
ii. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu phép lai 2 cặp tính trạng.
Kĩ năng phân tíc, suy đoán kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng, ding sơ đồ lai để giảI thích phép lai.
iii. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
Iv. phương tiện dạy- học
- Tranh phóng to hình 4 SGK
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 4.
v. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang kiểu hình trội ta phải làm gì?
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
thí nghiệm của Menđen
Mục tiêu:
- Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung quy luật phân ly độc lập .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát hình 4, nghiên cứu thông tin SGK, trình bày thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen..
-Từ kết quả thí nghiệm GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 4.
- GV gọi đại diện nhóm .
-GV chốt lại kiến thức:
-Từ kết quả bảng 4 , GV gọi 1HS nhắc lại thí nghiệm.
- GV phân tích cho HS thấy rõ tỉ lệ của từng cặp tính trạng có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình ở F2. Cụ thể như SGK(tr.15)
- GV phân tích cho HS hiểu các tính trạng di truyền độc lập với nhau(3vàng :1 xanh)(3trơn:1nhăn)= 9:3:3:1
- GVyêu cầu HS làm tiếp bài tập điền từ.
- Căn cứ vào đâu Menđen
cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập với nhau?
-HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - nêu được thí nghiệm:
P: vàng trơn x xanh nhăn
F1 : vàng trơn
Cho F1 tự thụ phấn
F2 :4 kiểu hình.
--Thảo luận nhóm thống nhất hoàn thành bảng 4.
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến . Các nhóm khác bổ sung.
1HS trình bày thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.
HS ghi nhớ kiến thức.
VD: vàng, trơn =…
HS phâ
Các ý kiến mới nhất