Tuần: 10 ; Tiết:19 .
Ngày soạn:………...
Ngày dạy:…………
Bài : 19
Mối quan hệ giữa gen và tính trạng

 I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được mối quan hệ giữa AND và prôtêin thông qua việc hình thành chuỗi axitamin.
- Giải thích được mối quan hệ trong sơ đồ: Gen mARN prôtêin Tính trạng.
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng tư duy và phân tích kênh hình.
- Rèn khả năng tư duy phân tích, hệ thống hoá kiến thức.
II. Đồ dùng dạy – học.
Tranh phóng to hình 19.1-3 SGK.
Mô hình về quá trình hình thành chuỗi axitamin.
III. Hoạt động dạy – học.
ổn định tổ chức lớp.
Kiểm tra bài cũ.
? 1: Trình bày cấu trúc và chức năng của prôtêin.
? 2 tính đặc thù của prôtêin được thẻ hiện ở những điểm nào?
Bài mới.
Hoạt động 1
Mối quan hệ giữa Arn và prôtêin.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

- GV yêu cậu học sinh nghiên cứu thông tin SGK ( đoạn 1).
? Gen và prôtêin có mối quan hệ với nhau qua dạng trung gian nào? Vai trò của dạng trung gian đó?
- Gv chốt lại kiến thức.
- Học sinh ngiên cứu thông tin, thảo luận và thống nhất ý kiến.
- Yêu cầu nêu được mối quan hệ với nhau giữa Gen và prôtêin qua dạng trung gian mARN.




mARN là dạng trung gian giữa gen và prôtêin. (Có vai trò truyền thông tin di truyền về cấu trúc của prôtein sắp được tổng hợp từ nhân ra tế bào chất.)

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 19.1 và mô hình tổng hợp prôtêin, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi;
? Nêu các thành phần tham gia tổng hợp prôtêin?
? Các loại nuclêôtit nào trên mARN và tARN liên kết với nhau?
? Tương quan giữa số lượng axitamin và nuclêôtit của mARN khi ở trong ribôxôm


? Trình bày quá trình tổng hợp prôtêin.
-GV yêu cầu các nhóm thảo luận và bổ sung cho nhau.
- Giáo viên nhận xét và phân tích kĩ; Số lượng, trình tự sắp xếp các nuclêôtí trên mARN quy định số lượng, trình tự sắp xếp các axitamin trên prôtêin.
- Học sinh quan sát tranh và mô hình, đọc kĩ thông tin SGK, thảo luận nhóm.
+ Các nhóm báo cáo kết quả và bổ sug cho nhau:
* Yêu cầu nêu được:
+ Các thành phần tham gia tổng hợp prôtêin:
mARN.
Axitamin.
ATP
tARN
Ribôxôm

+ Số bộ 3 mã sao: rN/3

+ Số aa trong chuỗi aa:
 Số bộ 3 mã sao – 1.

+ Số aa trong Prhc:
 Số bộ 3 mã sao – 2.
 a. Hoạt hoá aa.
* aaTD+ ATP aaHĐ
* aaHĐ + tARN tARN-aa
b. Quá trình tổng hợp chuỗi axitamin.
+ mARN rời khỏi nhân đến ribôxôm để tổng hợp prôtêin.
+Các tARN-aa vào ribôxôm khớp với mARN theo NTBS, sẽ đặt axitamin vào đúng vị trí.
+Khi ribôxôm dịch một nấc trênmARN thì một axitamin được tổng hợp và nối tiếp.
+Bộ 3 kết thúc trên mARN không quy định