Tuần: 15 - Tiết: 29.
Ngày soạn: .…/11/2010
Ngày dạy: .… /11/2010
Bài 28
phương pháp nghiên cứu di truyền người





I Mục tiêu :
1. Kiến thức :
HS hiểu và sử dụng được phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích một vài tính trạng hay đột biến ở người.
Phân biệt hai trường hợp : Sinh đôi cùng trứng và khác trứng.
Hiểu được ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh trong nghiên cứu di truyền, từ đó giải thích được một số trường hợp thường gặp.
2. Kĩ năng :
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.

II. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu các phương pháp nghiên cứu di truyền người.
- Kĩ năng trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

III. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.

IV. phương tiện dạy- học
- Máy chiếu.
- Tranh ảnh.
- Đoạn phim quá trình.

V. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài giảng.
Mở bài: Con người là một sinh vật, nhưng con người cũng phải tuân theo quy luật xã hội. Vậy những tính trạng ở người sẽ di truyền như thế nào? Có tuân theo quy luật di truyền của sinh vật không?

Hoạt động 1
Những khó khăn khi nghiên cứu di truyền người
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

- Có thể sử dụng các phương pháp nghiên cứu trên sinh vật để nghiên cứu di truyền người không?
- Vậy có những khó khăn khi nghiên cứu di truyền người?
- GV chốt kiến thức.

- HS: Không thể áp dụng.



- Học sinh suy nghĩ và trả lời.
- Người sinh sản chậm và đẻ ít con.
- NST nhiều, nhỏ, ít sai khác, khó phân biệt.
- Con người có hệ thần kinh nhạy cảm, không thể áp dụng các phương pháp lai hoặc gây đột biến.
- Do lí do xã hội:
+ Không thể thí nghiệm lai trên cơ thể người.
+ Sự không đồng đều trong phát triển cá thể do điều kiện xã hội không giống nhau.




















Kết nối: Mặc dù gặp rất nhiều khó khăn như vậy nhưng con người vẫn có nhiều phương pháp khác nhau để nghiên cứu di truyền người như:
PP Nghiên cứu phả hệ, pp Nghiên cứu trẻ đồng sinh.

Hoạt động 2
Nghiên cứu phả hệ
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

- GV: Thế nào là phả hệ?


- GV: Chiếu các kí hiệu sử dụng trong nghiên cứu phả hệ.


- GV yêu cầu HS nghiên cứu VD1 ( thảo luận :
+ Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là trội?
+ Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính hay không?
+ Sự di truyền tính trạng trên tuân theo quy luật nào?
- GV chốt kiến thức .


- GV: