Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai 18. Protein
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 16h:24' 04-10-2010
Dung lượng: 77.0 KB
Số lượt tải: 6
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 16h:24' 04-10-2010
Dung lượng: 77.0 KB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 09 - Tiết: 18 .
Ngày soạn: .…/10/2010
Ngày dạy: .… /10/2010
Bài 18
Prôtêin
I Mục tiêu :
1-Kiến thức:
- Hs nêu được thành phần hoá học của prôtêin, phân tích được tính đặc thù và đa dạng của prôtêin.
- Mô tả được các bậc cấu trúc của prôtêin và hiểu được vai trò của nó.
- Trình bày được các chức năng của prôtêin.
2-Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn luyện khả năng tư duy và hệ thống hoá kiến thức
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập và lòng yêu thích bộ môn.
ii. phương pháp dạy- học
- Phân tích thông tin.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
Iii. phương tiện dạy- học
- Tranh phóng to hình 18 SGK
iv. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
?1. Trình bày cấu trúc không gian của ARN? Có mấy loại ARN, vai trò của từng loại?
?2. ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào?
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
Cấu trúc của Prôtêin
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung
GV yêu cầu HS đọc thông tin, ( Trả lời các câu hỏi :
+Nêu thành phần hoá học và cấu tạo của Prôtêin?
-GV yêu cầu HS thảo luận +Tính đặc thù của Prôtêin được thể hiện ntn?
+yếu tố nào xác định sự đa dạng của Prôtêin ?
+Vì sao Prôtêin có tính đa dạng và đặc thù ?
-GV yêu cầu HS quan sát h.18, thông báo :tính đa dạng và đặc thù còn biểu hiện ở cấu trúc không gian.
-Tính đặc thù của Prôtêin được thể hiện thông qua cấu trúc không gian ntn?
-HS sử dụng thông tin SGK để trả lời .
-Các nhóm thảo luận (thống nhất câu trả lời.
+ Tính đặc thù của Prôtêin được thể hiện ở số lượng, thành phần và trình tự của axit amin.
+ sự đa dạng do cách sắp xếp khác nhau của 20 loại axit amin.
-Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
-HS quan sát hình, đối chiếu các bậc cấu trúc (Ghi nhớ kiến thức.
câu hỏi
-Prôtêinlà hợp chất hữu cơ gồm các nguyên tố : C,H,O,N ...
-Prôtêin là đại phân tử được cấu trúc theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các axit amin.
-Prôtêin có tính đa dạng và
đặc thù do số lượng, thành phần và trình tự của axit amin.
-Các bậc cấu trúc :
+Cấu trúc bậc 1: Là chuỗi axit amin có trình tự xác định.
+Cấu trúc bậc 2 Là chuỗi axit amin tạo vòng xoắn lò xo.
+Cấu trúc bậc3: Do cấu trúc bậc 2 cuộn xếp theo kiểu dặc trưng .
+Cấu trúc bậc 4: Gồm 2 hay nhiều chuỗi axit amin kết hợp với nhau.
Hoạt
Ngày soạn: .…/10/2010
Ngày dạy: .… /10/2010
Bài 18
Prôtêin
I Mục tiêu :
1-Kiến thức:
- Hs nêu được thành phần hoá học của prôtêin, phân tích được tính đặc thù và đa dạng của prôtêin.
- Mô tả được các bậc cấu trúc của prôtêin và hiểu được vai trò của nó.
- Trình bày được các chức năng của prôtêin.
2-Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn luyện khả năng tư duy và hệ thống hoá kiến thức
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập và lòng yêu thích bộ môn.
ii. phương pháp dạy- học
- Phân tích thông tin.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
Iii. phương tiện dạy- học
- Tranh phóng to hình 18 SGK
iv. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
?1. Trình bày cấu trúc không gian của ARN? Có mấy loại ARN, vai trò của từng loại?
?2. ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào?
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
Cấu trúc của Prôtêin
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung
GV yêu cầu HS đọc thông tin, ( Trả lời các câu hỏi :
+Nêu thành phần hoá học và cấu tạo của Prôtêin?
-GV yêu cầu HS thảo luận +Tính đặc thù của Prôtêin được thể hiện ntn?
+yếu tố nào xác định sự đa dạng của Prôtêin ?
+Vì sao Prôtêin có tính đa dạng và đặc thù ?
-GV yêu cầu HS quan sát h.18, thông báo :tính đa dạng và đặc thù còn biểu hiện ở cấu trúc không gian.
-Tính đặc thù của Prôtêin được thể hiện thông qua cấu trúc không gian ntn?
-HS sử dụng thông tin SGK để trả lời .
-Các nhóm thảo luận (thống nhất câu trả lời.
+ Tính đặc thù của Prôtêin được thể hiện ở số lượng, thành phần và trình tự của axit amin.
+ sự đa dạng do cách sắp xếp khác nhau của 20 loại axit amin.
-Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
-HS quan sát hình, đối chiếu các bậc cấu trúc (Ghi nhớ kiến thức.
câu hỏi
-Prôtêinlà hợp chất hữu cơ gồm các nguyên tố : C,H,O,N ...
-Prôtêin là đại phân tử được cấu trúc theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các axit amin.
-Prôtêin có tính đa dạng và
đặc thù do số lượng, thành phần và trình tự của axit amin.
-Các bậc cấu trúc :
+Cấu trúc bậc 1: Là chuỗi axit amin có trình tự xác định.
+Cấu trúc bậc 2 Là chuỗi axit amin tạo vòng xoắn lò xo.
+Cấu trúc bậc3: Do cấu trúc bậc 2 cuộn xếp theo kiểu dặc trưng .
+Cấu trúc bậc 4: Gồm 2 hay nhiều chuỗi axit amin kết hợp với nhau.
Hoạt
Các ý kiến mới nhất