Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai 27. Thuc Hanh - Quan sat thuong bien
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 17h:05' 16-11-2010
Dung lượng: 80.0 KB
Số lượt tải: 22
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 17h:05' 16-11-2010
Dung lượng: 80.0 KB
Số lượt tải: 22
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 14 - Tiết: 28.
Ngày soạn: .…/11/2010
Ngày dạy: .… /11/2010
Bài 27: Thực hành
Quan sát thường biến
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- HS nhận biết được một số dạng thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến
- Qua tranh ảnh và mẫu vật rút ra được:
+Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
+Tình trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường.
2. Kĩ năng :
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích thông qua tranh và mẫu vật.
- Rèn kĩ năng thực hành.
II. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm.
Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định thường biến.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công.
III. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- hành
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
IV. phương tiện dạy- học
- Tranh ảnh minh hoạ thường biến
- Mẫu vật( nếu có) +Mầm khoai lang mọc trong tối và sáng
+Một thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nước.
V. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Thu báo cáo thực hành bài trước.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Phát dụng cụ đến các nhóm.
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
nhận biết được một số dạng thường biến
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh mẫu vật cá đối tượng.
+Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh.
+Nêu các nhân tố tác động gây thường biến.
- GV chốt lại đáp án đúng:
- HS quan sát kĩ các tranh, ảnhvà mẫu vật : Mầm củ khoai, cây rau dừa nước và tranh ảnh khác.
- Thảo luận nhóm ( ghi vào bảng báo cáo thu hoạch
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung.
Đối tượng
Điều kiện môi trường
Kiểu hình tương ứng
Nhân tố tác động
1.Mầm khoai
-Có ánh sáng
-Trong tối
-Mầm lá có màu xanh
-Mầm lá có màu vàng
ánh sáng
2.Cây rau dừa nước
- Trên cạn
-Ven bờ
-Trên mặt nước
-Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn
- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao
Độ ẩm
3..........................
Hoạt động 2
Phân biệt thường biến và đột biến
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào của cùng một giống, nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
- GV hướng dẫn HS quan sát trên đối tượng lá
Ngày soạn: .…/11/2010
Ngày dạy: .… /11/2010
Bài 27: Thực hành
Quan sát thường biến
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- HS nhận biết được một số dạng thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến
- Qua tranh ảnh và mẫu vật rút ra được:
+Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
+Tình trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường.
2. Kĩ năng :
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích thông qua tranh và mẫu vật.
- Rèn kĩ năng thực hành.
II. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm.
Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định thường biến.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công.
III. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- hành
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
IV. phương tiện dạy- học
- Tranh ảnh minh hoạ thường biến
- Mẫu vật( nếu có) +Mầm khoai lang mọc trong tối và sáng
+Một thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nước.
V. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Thu báo cáo thực hành bài trước.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Phát dụng cụ đến các nhóm.
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
nhận biết được một số dạng thường biến
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh mẫu vật cá đối tượng.
+Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh.
+Nêu các nhân tố tác động gây thường biến.
- GV chốt lại đáp án đúng:
- HS quan sát kĩ các tranh, ảnhvà mẫu vật : Mầm củ khoai, cây rau dừa nước và tranh ảnh khác.
- Thảo luận nhóm ( ghi vào bảng báo cáo thu hoạch
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung.
Đối tượng
Điều kiện môi trường
Kiểu hình tương ứng
Nhân tố tác động
1.Mầm khoai
-Có ánh sáng
-Trong tối
-Mầm lá có màu xanh
-Mầm lá có màu vàng
ánh sáng
2.Cây rau dừa nước
- Trên cạn
-Ven bờ
-Trên mặt nước
-Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn
- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao
Độ ẩm
3..........................
Hoạt động 2
Phân biệt thường biến và đột biến
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào của cùng một giống, nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
- GV hướng dẫn HS quan sát trên đối tượng lá
Các ý kiến mới nhất