Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai 25. Thuong bien
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 00h:03' 03-11-2010
Dung lượng: 88.0 KB
Số lượt tải: 12
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 00h:03' 03-11-2010
Dung lượng: 88.0 KB
Số lượt tải: 12
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 13 - Tiết: 26.
Ngày soạn: .…/11/2010
Ngày dạy: .… /11/2010
BàI 25: Thường biến
I Mục tiêu :
1. Kiến thức :
HS trình bày được khái niệm thường biến.
- Phân biệt sự khác nhau giữa thương biến và đột biến về hai phương diện khả năng di truyền và sự biểu hiện kiểu hình.
- Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trong chăn nuôi và trồng trọt.
- Trình bày được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi và cây trồng.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
II. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
III. phương tiện dạy- học
Tranh phóng to hình SGK.
Phiếu học tập: Tìm thiểu sự biến đổi kiểu hình.
Đối tượng quan sát
Điềukiện môi trường
Mô tả kiểu hình tương ứng
H.25: Lá cây rau mác
Mọc trong nước
Trên mặt nước
Trong không khí
VD1: Cây rau dừa nước
Mọc trên bờ
Mọc ven bờ
Mọc trên mặt nước
VD2: Luống xu hào
Trồng đúng quy trình
Không đúng quy trình
IV. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi trường
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thường biến, tìm hiểu các ví dụ( hoàn thành phiếu học tập.
- GV chốt lại đáp án đúng.
- GV phân tích kĩ VD ở h.25.
+Nhận xét kiểu gen cuả cây rau mác mọc trong 3 môi trường?
+Tại sao lá cây rau mác có sự biến đổi kiểu hình?
- GV yêu cầu HS thảo luận
+Sự biến đổi kiểu hình trong các VD trên do nguyên nhân nào?
+Thường biến là gì?
- Các nhóm đọc kĩ thông tin trong các VD, thảo luận thống nhất ý kiến( điền vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
-HS sử dụng kết quả phiếu học tập để trả lời.
+Kiểu gen giống nhau;
+Sự biến đổi kiểu hình dễ thích nghi vối điều kiện sống.
Lá hình dải :Tránh sóng ngầm.
Phiến rộng:Nổi trên mặt nước.
Lá hình mác:Tránh gió mạnh.
- Do tác động của môi trường sống.
Thường biến: Là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đối cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường.
Hoạt động 2:
Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội
Ngày soạn: .…/11/2010
Ngày dạy: .… /11/2010
BàI 25: Thường biến
I Mục tiêu :
1. Kiến thức :
HS trình bày được khái niệm thường biến.
- Phân biệt sự khác nhau giữa thương biến và đột biến về hai phương diện khả năng di truyền và sự biểu hiện kiểu hình.
- Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trong chăn nuôi và trồng trọt.
- Trình bày được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi và cây trồng.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
II. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
III. phương tiện dạy- học
Tranh phóng to hình SGK.
Phiếu học tập: Tìm thiểu sự biến đổi kiểu hình.
Đối tượng quan sát
Điềukiện môi trường
Mô tả kiểu hình tương ứng
H.25: Lá cây rau mác
Mọc trong nước
Trên mặt nước
Trong không khí
VD1: Cây rau dừa nước
Mọc trên bờ
Mọc ven bờ
Mọc trên mặt nước
VD2: Luống xu hào
Trồng đúng quy trình
Không đúng quy trình
IV. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài giảng.
Hoạt động 1
Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi trường
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thường biến, tìm hiểu các ví dụ( hoàn thành phiếu học tập.
- GV chốt lại đáp án đúng.
- GV phân tích kĩ VD ở h.25.
+Nhận xét kiểu gen cuả cây rau mác mọc trong 3 môi trường?
+Tại sao lá cây rau mác có sự biến đổi kiểu hình?
- GV yêu cầu HS thảo luận
+Sự biến đổi kiểu hình trong các VD trên do nguyên nhân nào?
+Thường biến là gì?
- Các nhóm đọc kĩ thông tin trong các VD, thảo luận thống nhất ý kiến( điền vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
-HS sử dụng kết quả phiếu học tập để trả lời.
+Kiểu gen giống nhau;
+Sự biến đổi kiểu hình dễ thích nghi vối điều kiện sống.
Lá hình dải :Tránh sóng ngầm.
Phiến rộng:Nổi trên mặt nước.
Lá hình mác:Tránh gió mạnh.
- Do tác động của môi trường sống.
Thường biến: Là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đối cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường.
Hoạt động 2:
Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội
Các ý kiến mới nhất