Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai 11. Tien hoa cua he van dong Ve sinh he van dong

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:06' 16-09-2010
Dung lượng: 52.5 KB
Số lượt tải: 14
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:06' 16-09-2010
Dung lượng: 52.5 KB
Số lượt tải: 14
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 06 - Tiết: 11 .
Ngày soạn: .…/9/2010
Ngày dạy: .… /9/2010
Bài : 11
Tiến hoá của hệ vận động.
vệ sinh hệ vận động
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Chứng minh được sự tiến hoá của người so với động vật thể hiện cơ xương.
- Vận dụng được những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các tật bệnh về cơ xương thường xẩy ra ở tuổi thiếu niên.
2. Kỹ năng.
Rèn luyện kỹ năng phát triển tổng hợp tư duy lôgic nhận biết kiến thức qua kênh hình, kênh chữ vận dụng lý thuyết vào thực tế.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối.
ii. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng so sánh phân biệt, khái quát khi tìm hiểu sự tiến hoá của hệ vận động.
Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sự tiến hoá của hệ vận động ở người so với thú.
Kĩ năng giải quyết vấn đề khi xác định cách luyện tập thể thao, lao động vừa sức, kĩ năng ra quyết định khi xác định thói quen rèn luyện thể thao thường xuyên, lao động vừa sức, làm việc đúng tư thế.
Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
iii. phương pháp dạy- học
- Tranh luận tích cực.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Thảo luận nhóm nhỏ
Iv. phương tiện dạy- học
Tranh hình SGK, làm phiếu trắc nghiệm SGV
v. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
?1- Hãy tính công của cơ khi xách một túi gạo 5kg lên cao 1m ( công của cơ được sử dụng vào mục đích nào?
?2- Giải thích vì sao vận động viên bơi lội, chạy, nhảy, dễ bị chuột rút.
3. Bài giảng.
Mở bài: Chúng ta đã biết con người có nguồn gốc từ động vật đặc biệt là lớp thú, trong quá trình tiến hoá con người đã thoát khỏi thế giới động vật. Cơ thể người có nhiều biến đổi, trong đó đặc biệt là sự biến đổi cảu cơ, xương.
Hoạt động 1:
Sự tiến hoá của bộ xương người so với bộ xương thú
Mục tiêu: Chỉ ra đực những nét tiến hoá cơ bản của bộ xương người so với xương thú. Chỉ rõ sự phù hợp với dáng đứng thẳng, lao động của hệ vận động ở người.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập ở bảng 11 ( trả lời câu hỏi.
+ Đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng, đi bằng 2 chân và lao động.
- HS quan sát các hình 11.1 ( 11.3 tr. 37 SGK.
- Cá nhân hoàn thành bài tập của mình.
- Ttao đổi nhóm trả lời câu hỏi, yêu cầu nêu được:
+ Đặc điểm cột sống.
+ Lồng ngực phát triển mở rộng.
+ Tay chân phân hoá.
+ Khớp linh hoạt, tay giải phóng.
Bảng 11
Ngày soạn: .…/9/2010
Ngày dạy: .… /9/2010
Bài : 11
Tiến hoá của hệ vận động.
vệ sinh hệ vận động
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Chứng minh được sự tiến hoá của người so với động vật thể hiện cơ xương.
- Vận dụng được những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các tật bệnh về cơ xương thường xẩy ra ở tuổi thiếu niên.
2. Kỹ năng.
Rèn luyện kỹ năng phát triển tổng hợp tư duy lôgic nhận biết kiến thức qua kênh hình, kênh chữ vận dụng lý thuyết vào thực tế.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối.
ii. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng so sánh phân biệt, khái quát khi tìm hiểu sự tiến hoá của hệ vận động.
Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sự tiến hoá của hệ vận động ở người so với thú.
Kĩ năng giải quyết vấn đề khi xác định cách luyện tập thể thao, lao động vừa sức, kĩ năng ra quyết định khi xác định thói quen rèn luyện thể thao thường xuyên, lao động vừa sức, làm việc đúng tư thế.
Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
iii. phương pháp dạy- học
- Tranh luận tích cực.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Thảo luận nhóm nhỏ
Iv. phương tiện dạy- học
Tranh hình SGK, làm phiếu trắc nghiệm SGV
v. tiến trình dạy – học
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
?1- Hãy tính công của cơ khi xách một túi gạo 5kg lên cao 1m ( công của cơ được sử dụng vào mục đích nào?
?2- Giải thích vì sao vận động viên bơi lội, chạy, nhảy, dễ bị chuột rút.
3. Bài giảng.
Mở bài: Chúng ta đã biết con người có nguồn gốc từ động vật đặc biệt là lớp thú, trong quá trình tiến hoá con người đã thoát khỏi thế giới động vật. Cơ thể người có nhiều biến đổi, trong đó đặc biệt là sự biến đổi cảu cơ, xương.
Hoạt động 1:
Sự tiến hoá của bộ xương người so với bộ xương thú
Mục tiêu: Chỉ ra đực những nét tiến hoá cơ bản của bộ xương người so với xương thú. Chỉ rõ sự phù hợp với dáng đứng thẳng, lao động của hệ vận động ở người.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập ở bảng 11 ( trả lời câu hỏi.
+ Đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng, đi bằng 2 chân và lao động.
- HS quan sát các hình 11.1 ( 11.3 tr. 37 SGK.
- Cá nhân hoàn thành bài tập của mình.
- Ttao đổi nhóm trả lời câu hỏi, yêu cầu nêu được:
+ Đặc điểm cột sống.
+ Lồng ngực phát triển mở rộng.
+ Tay chân phân hoá.
+ Khớp linh hoạt, tay giải phóng.
Bảng 11
 







Các ý kiến mới nhất