Tuần 6. Tiết 11
Ngày soạn: 16/9/2013
Ngày dạy: 23/9/2013
Bài 11
SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ



I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết quan sát nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và một số loại muối khoáng chính đối với cây.
- Xác định được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan.
- Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào?
- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu của SGK đề ra.
2. Kĩ năng:
- Thao tác, bước tiến hành thí nghiệm.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số hiện tượng trong thiên nhiên.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn.

II. CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh hình 11.2 SGK.
2.Chuẩn bị của học sinh:
Học bài cũ, đọc trước bài mới.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
Vì sao miền hút là phần quan trọng nhất của rễ? Có phải tất cả các rễ cây đều có miền hút không? Vì sao?
3. Bài mới : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ
Giới thiệu bài: Rễ không chỉ giúp cây bám chặt vào đất mà còn giúp cây hút nước và muối khoáng hoà tan từ đất, Vậy rễ cây thực hiện nhiệm vụ đó như thế nào?
Phát triển bài:

I. CÂY CẦN NƯỚC VÀ CÁC LOẠI MUỐI KHOÁNG
Hoạt động 1: Nhu cầu nước của cây
Mục tiêu: - Thấy được nước rất cần cho cây nhưng tùy từng loại cây và giai đoạn phát triển
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

+ Thí nghiệm 1
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK.
- Thảo luận theo 2 câu hỏi mục ( thứ nhất:


1. Bạn Minh làm thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?
2. Hãy dự đoán kết quả thí nghiệm và giải thích.
- Sau khi HS đã trình bày kết quả ( GV thông báo kết quả đúng để cả lớp nghe và bổ sung kết quả của nhóm nếu cần.
+ Thí nghiệm 2
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm cân rau quả ở nhà.
- GV cho HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo 2 câu hỏi mục ( thứ hai:

1. Dựa vào kết quả thí nghiệm 1 và 2, em có nhận xét gì về nhu cầu nước của cây?
2. Hãy kể tên những cây cần nhiều nước và những cây cần ít nước.
- GV lưu ý khi HS kể tên cây cần nhiều nước và ít nước tránh nhầm cây ở nước cần nhiều nước, cây ở cạn cần ít nước. - GV hỏi: Vì sao cung cấp đủ nước, đúng lúc, cây sẽ sinh trưởng tốt, cho năng suất cao? - Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- GV nhận xét, cho HS ghi
(HS hoạt động nhóm)
- Từng cá nhân trong nhóm đọc thí nghiệm SGK chú ý tới: điều kiện thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm. - Thảo luận nhóm( thống nhất ý kiến( ghi lại nội dung cần đạt được, đại diện của 1( 2 nhóm trình bày kết quả( nhóm khác bổ sung.
1. Để chứng minh là cây cần nước như thế nào.
2. Dự đoán cây chậu B sẽ héo dần vì thiếu nước.





- Các nhóm báo cáo( đưa ra nhận xét chung về khối lượng rau quả sau khi phơi khô là bị giảm. - HS đọc mục ( tr.35 SGK( thảo luận ( Đưa ra ý kiến thống nhất
- HS trình bày ý kiến( nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1. Nước cần cho cây, từng loại cây, từng giai đoạn cây cần lượng nước khác nhau.
2. HS trả lời theo hiểu biết của mình.



- HS trả lời theo hiểu biết của mình. - HS rút ra kết luận

Nước rất cần cho cây, nhưng cần nhiều hay ít còn phụ thuộc vào từng loại cây, các giai đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây.

Hoạt động 2: Nhu cầu muối khoáng của cây
Mục tiêu : - Thấy được cây rất cần 3 loại muối khoáng chính: đạm, lân, kali
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

+ Thí nghiệm 3
- GV cho HS đọc TN3 SGK tr.35, hỏi:


1. Theo em, bạn Tuấn làm thí nghiệm