Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
HƯỞNG ỨNG CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.
Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.
Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục.Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo.Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Bai 17. Tim va mach mau
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 13h:41' 04-10-2010
Dung lượng: 103.0 KB
Số lượt tải: 17
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Lực (trang riêng)
Ngày gửi: 13h:41' 04-10-2010
Dung lượng: 103.0 KB
Số lượt tải: 17
Số lượt thích:
0 người
Tuần: 09 - Tiết: 17 .
Ngày soạn: .…/10/2010
Ngày dạy: .… /10/2010
Bài : 17
Tim và mạch máu
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- HS chỉ ra được các ngăn tim (ngoài và trong), van tim.
- Phân biệt được các loại mạch máu.
- Trình bày rõ các đặc điểm các pha trong chu kỳ co giãn tim.
2. Kỹ năng.
Tư duy, suy đoán, dự đoán.
Tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức bảo vệ tim và mạch trong các hoạt động tránh làm tổn thương tim, mạch máu.
ii. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- Tranh luận tích cực.
- Vấn đáp tìm tòi.
Iii. phương tiện dạy- học
- Mô hình Tim .
- Tranh hình 17 –23 phóng to, tranh cắt ngang qua động mạch, tĩnh mạch.
- Phiếu kiểm tra bài cũ, phiếu học tập.
- Máy chiếu đa năng.
iv. tiến trình dạy – học
1.định tổ chức lớp. (1’)
2.Kiểm tra bài cũ. (7’)
- GV chiếu câu hỏi trên máy chiếu để cả lớp cùng làm và phát 10 phiếu kiểm tra trắc nghiệm cho 10 hs. (trong vòng 5’)
Phiếu kiểm tra bài cũ:
Họ và tên:.................................... Điểm:.........
Lớp:..................
1. Hệ tuần hoàn gồm:
A. Động mạch, tĩnh mạch và tim. C. Tim và hệ mạch.
B. Tâm nhĩ, tâm thất, động mạch, tĩnh mạch. D. Cả A, B, và D.
2. Máu l u chuyển trong toàn cơ thể là do:
A. Tim co bóp đẩy máu vào hệ mạch. C. Cơ thể luôn cần chất dinh dưỡng. B. Hệ mạch dẫn máu đi khắp cơ thể. D. Chỉ A và B.
3. Điểm xuất phát của hệ bạch huyết là:
A. Mao mạch bạch huyết. C. Mao mạch bạch huyết ở các cơ quan trong cơ thể.
B. Các cơ quan trong cơ thể.
4. Vai trò của Tim là:
A. Co bóp tao lực đẩy và đẩy máu. B. Chung tâm của cơ thể.
C. Chứa máu. D. Cả A, B và C.
5. Hệ mạch gồm:
A. Động mạch, tĩnh mạch và hạch bạch huyết. B. Mâo mạch và mạch bạch huyết.
C. Động mạch, tĩnh mạch và mao mạch. D. Cả A, B và C.
- GV thu phiếu, phát để hs chấm chéo nhau sau khi chữa chung cả lớp.
- GV cùng cả lớp chữa lần lượt từng câu.
- GV thu kết quả và nhận xét.
3. Bài mới
Mở bài: Chúng ta đều đã biết tim có vai trò quan trọng, đó là co bóp đẩy máu, vậy tim phải có cấu tạo như thế nào để đảm bảo chức năng đẩy máu đó.
Hoạt động 1: (14’)
cấu tạo của tim
Mục tiêu: HS chỉ ra các ngăn tim, thành cơ tim, van tim. Cấu tạo phù hợp với chức năng.
Hoạt
Ngày soạn: .…/10/2010
Ngày dạy: .… /10/2010
Bài : 17
Tim và mạch máu
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- HS chỉ ra được các ngăn tim (ngoài và trong), van tim.
- Phân biệt được các loại mạch máu.
- Trình bày rõ các đặc điểm các pha trong chu kỳ co giãn tim.
2. Kỹ năng.
Tư duy, suy đoán, dự đoán.
Tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức bảo vệ tim và mạch trong các hoạt động tránh làm tổn thương tim, mạch máu.
ii. phương pháp dạy- học
- Trực quan.
- Tranh luận tích cực.
- Vấn đáp tìm tòi.
Iii. phương tiện dạy- học
- Mô hình Tim .
- Tranh hình 17 –23 phóng to, tranh cắt ngang qua động mạch, tĩnh mạch.
- Phiếu kiểm tra bài cũ, phiếu học tập.
- Máy chiếu đa năng.
iv. tiến trình dạy – học
1.định tổ chức lớp. (1’)
2.Kiểm tra bài cũ. (7’)
- GV chiếu câu hỏi trên máy chiếu để cả lớp cùng làm và phát 10 phiếu kiểm tra trắc nghiệm cho 10 hs. (trong vòng 5’)
Phiếu kiểm tra bài cũ:
Họ và tên:.................................... Điểm:.........
Lớp:..................
1. Hệ tuần hoàn gồm:
A. Động mạch, tĩnh mạch và tim. C. Tim và hệ mạch.
B. Tâm nhĩ, tâm thất, động mạch, tĩnh mạch. D. Cả A, B, và D.
2. Máu l u chuyển trong toàn cơ thể là do:
A. Tim co bóp đẩy máu vào hệ mạch. C. Cơ thể luôn cần chất dinh dưỡng. B. Hệ mạch dẫn máu đi khắp cơ thể. D. Chỉ A và B.
3. Điểm xuất phát của hệ bạch huyết là:
A. Mao mạch bạch huyết. C. Mao mạch bạch huyết ở các cơ quan trong cơ thể.
B. Các cơ quan trong cơ thể.
4. Vai trò của Tim là:
A. Co bóp tao lực đẩy và đẩy máu. B. Chung tâm của cơ thể.
C. Chứa máu. D. Cả A, B và C.
5. Hệ mạch gồm:
A. Động mạch, tĩnh mạch và hạch bạch huyết. B. Mâo mạch và mạch bạch huyết.
C. Động mạch, tĩnh mạch và mao mạch. D. Cả A, B và C.
- GV thu phiếu, phát để hs chấm chéo nhau sau khi chữa chung cả lớp.
- GV cùng cả lớp chữa lần lượt từng câu.
- GV thu kết quả và nhận xét.
3. Bài mới
Mở bài: Chúng ta đều đã biết tim có vai trò quan trọng, đó là co bóp đẩy máu, vậy tim phải có cấu tạo như thế nào để đảm bảo chức năng đẩy máu đó.
Hoạt động 1: (14’)
cấu tạo của tim
Mục tiêu: HS chỉ ra các ngăn tim, thành cơ tim, van tim. Cấu tạo phù hợp với chức năng.
Hoạt
Các ý kiến mới nhất