Tuần 11. Tiết 22
Ngày soạn: 25/10/2013
Ngày dạy: 01/11/2013

CHƯƠNG IV: LÁ
Bài 19: ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ




I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm bên ngoài của lá và cách xếp lá trên cây phù hợp với chức năng thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu cơ
- Phân biệt được 3 kiểu gân lá, phân biệt được lá đơn, lá kép.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Gio dục ý thức bảo vệ thực vật.

II/ CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Chuẩn bị một số loại cành: hồng, dâm bụt, trúc đào, ổi, rau cải, tre, nứa, cỏ nhọ nồi, rau muống, me, cỏ lào,....
- Tranh phóng to 19.2 ( 19.5. Kẻ bảng SGK tr.63 vào vở bài tập.
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Chuẩn bị một số loại cành: hồng, dâm bụt, trúc đào, ổi, rau cải, tre, nứa, cỏ nhọ nồi, rau muống, me,....

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các loại thân biến dạng và chức năng của từng loại thân biến dạng.
- Cây xương rồng có đặc điểm nào thích nghi với môi trường sống khô hạn?
3. Bài mới : ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ
Giới thiệu bài: GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời: Cơ quan sinh dưỡng của cây gồm những bộ phận nào? Chúng có nhiệm vụ gì?
Từ câu trả lời của HS GV dẫn vào bài: “Qua 2 chương trước, chúng ta đã học về thân, rễ và biết sơ về lá là có chức năng quang hợp. Vậy tiết này và các tiết sau chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về lá. Lá là cơ quan sinh dưỡng rất quan trọng nhiệm vụ của lá là tạo ra chất dinh dưỡng để nuôi cây. Vậy thì cấu tạo của lá như thế nào để đảm nhận được chức năng đó

Hoạt động 1: Đặc điểm bên ngoài của lá

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

* GV kiểm tra công tác chuẩn bị mẫu của mỗi nhóm
* GV yêu cầu HS quan sát hình SGK tr.61 và căn cứ vào kiến thức bản thân -> trả lời câu hỏi: Lá có những bộ phận nào?
* GV nhận xét: Lá có cuống, phiến và gân. Một số lá thì cuống biến đổi thành bẹ lá?
* GV yêu cầu HS nhắc lại chức năng của lá.
“ Vậy đặc điểm ngoài của lá có cấu tạo như thế nào để phù hợp với chức năng”
a. Phiến lá:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.61 và hướng dẫn HS quan sát mẫu bằng cách gọi HS nêu cách quan sát.
- GV yêu cầu nhóm HS tiến hành quan sát mẫu của nhóm
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả quan sát.
- GV ghi nhận ý kiến của các nhóm trện bảng -> nhận xét -> hỏi: Từ đó các em có kết luận gì?
- GV hỏi: Tác dụng của phiến lá?
- GV cho HS ghi bài


b. Gân lá:
- GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc thông tin SGK tr.62, kết hợp với quan sát mẫu vật.
- GV kiểm tra từng nhóm bằng cách đặt câu hỏi với từng mẫu vật nhóm.
- GV hỏi: Ngoài những lá mang đi còn những lá nào có kiểu gân như thế.

c. Lá đơn, lá kép
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, kết hợp với SGK -> phân biệt được lá đơn, lá kép.
- GV yêu cầu HS phân biệt lá dâm bụt, lá phượng, lá khế, lá mồng tơi, lá hoa hồng lá nào là lá đơn? Lá nào là lá kép?
- GV yêu cầu HS xác định cuống chính của lá trên mẫu vật
- GV yêu cầu HS phân loại lá đơn, lá kép trong những lá GV đã chuẩn bị.
- GV rút kết luận, cho HS ghi bài.
* Nhóm HS để mẫu lên bàn cho GV kiểm tra
* HS trả lời câu hỏi: Cuống lá, phiến, gân lá.


* HS lắng nghe


* HS nhắc lại lá có chức năng quang hợp.




- HS đọc thông tin -> nêu cách quan sát mẫu: Hình dạng, kích thước, màu sắc của phiến lá, diện tích phiến